Prévenir le harcèlement scolaire dès la petite enfance : agir avant qu’il ne soit trop tard

Attendre que le harcèlement scolaire soit visible pour agir, c’est déjà agir trop tard.
La prévention du harcèlement commence bien avant les premiers actes : elle débute dès la petite enfance, dans la manière dont les enfants apprennent à vivre ensemble, à coopérer et à reconnaître les émotions de chacun.

Une conviction partagée : prévenir plutôt que réparer

C’est autour de cette conviction forte que ADOSEN et la MGEN ont réuni le 21 janvier dernier, au siège de la MGEN, des acteurs engagés de l’éducation, de la santé et de la prévention.
L’objectif : penser collectivement le vivre-ensemble comme levier central de lutte contre le harcèlement scolaire.

Coopération éducative et prévention dès le plus jeune âge

Lors de la table ronde consacrée à la coopération entre acteurs éducatifs, Julien Garbarg Chenon, délégué éducation à la Fédération de Paris de la Ligue de l’enseignement, est intervenu pour présenter le programme Vivre ensemble – Fri for Mobberi.

Ce programme agit en amont, avant que les situations de harcèlement ne se produisent, en s’appuyant sur une approche préventive, globale et systémique.

Développer les compétences psychosociales : un enjeu clé de la prévention

Un point a fait consensus parmi l’ensemble des intervenants : le développement des compétences psychosociales est un levier essentiel de prévention du harcèlement scolaire.
Apprendre à identifier ses émotions, à communiquer, à coopérer, à faire preuve d’empathie et à trouver sa place dans un groupe constitue un socle indispensable dès le plus jeune âge.

Mais ces compétences ne peuvent être travaillées efficacement que si tous les adultes autour de l’enfant avancent dans la même direction.

Une responsabilité partagée entre tous les acteurs de l’enfance

Les échanges ont mis en évidence une conviction commune : la prévention ne peut pas reposer sur un seul cadre éducatif.

Pour être efficace et durable, le travail sur le vivre-ensemble et les compétences psychosociales doit être porté conjointement par :

• l’école
• le périscolaire
• les structures de la petite enfance
• les municipalités
• les parents

C’est cette continuité éducative qui permet à l’enfant de grandir dans un environnement cohérent, sécurisant et respectueux.

Vivre ensemble – Fri for Mobberi : une approche systémique et collective

Le programme Vivre ensemble – Fri for Mobberi s’inscrit pleinement dans cette logique.
Grâce à des outils pédagogiques concrets, il propose une approche systémique de la prévention, qui implique l’ensemble des acteurs éducatifs autour de l’enfant.

Une démarche en parfaite cohérence avec l’ADN de ADOSEN et de la MGEN :
prévenir plutôt que réparer.

Le vivre-ensemble s’apprend dès le plus jeune âge

Le message est clair : le vivre-ensemble n’est pas inné, il s’apprend.

Lorsqu’elle est pensée collectivement et intégrée dès la petite enfance, la prévention devient un véritable levier de transformation éducative, durable et efficace contre le harcèlement scolaire.

Merci à ADOSEN et à la MGEN pour cette rencontre essentielle, qui rappelle combien investir dans la prévention, dès les premières années de vie, est un choix déterminant pour construire une société plus inclusive et respectueuse.