-PROFESSIONNELS, Lectures et références-Le harcèlement entre enfants évolue : apports récents de la recherche danoise

Un projet de recherche récent mené au Danemark, fondé sur des observations en classe et dans les temps de vie collective ainsi que sur des entretiens avec plus de 100 enfants âgés de 10 à 11 ans, apporte un éclairage sur l’évolution des situations de harcèlement entre enfants.

Premier constat : les enfants ont aujourd’hui une conscience claire du caractère inacceptable du harcèlement. Cette norme sociale est largement partagée. Pour autant, les situations n’ont pas disparu.

Elles se manifestent désormais sous des formes plus discrètes, plus indirectes et plus difficiles à identifier. Il ne s’agit pas toujours de conflits ouverts ou d’agressions visibles, mais plus souvent de dynamiques d’exclusion progressives : mises à l’écart, isolement au sein du groupe, interactions qui marginalisent sans nécessairement passer par des actes explicitement hostiles.

Ces formes sont d’autant plus difficiles à repérer qu’elles se déploient dans différents espaces — classe, temps informels, activités, parfois espaces numériques — et qu’elles ne sont pas toujours reconnues comme du harcèlement par les enfants eux-mêmes. Elles peuvent ainsi s’installer dans la durée sans déclencher d’alerte immédiate.

Les résultats de la recherche confirment également que le harcèlement ne peut être compris uniquement à l’échelle individuelle. Il s’inscrit dans des dynamiques de groupe et dans un climat relationnel plus large, qui influencent les comportements et les positions de chacun.

Ces éléments invitent à faire évoluer les approches. Intervenir uniquement lorsque des situations sont visibles ou déclarées montre ses limites face à des formes plus diffuses et moins identifiables.

Ce qui apparaît déterminant, en revanche, c’est la capacité à agir en amont, sur le climat du groupe et sur la qualité des relations entre enfants. Cela implique un travail continu, inscrit dans le quotidien, ainsi qu’une posture partagée entre adultes.

Ce déplacement — d’une logique centrée sur la réaction à une logique de prévention — constitue aujourd’hui un levier central pour agir de manière durable sur les dynamiques relationnelles entre enfants.

Source : Mary Foundation, Mobning blandt danske børn udfolder sig på nye måder, 2024.

Disponible en ligne : https://www.maryfonden.dk/mobning-blandt-danske-boern-udfolder-sig-paa-nye-maader/

Photo de Une @Léa Texier